Visual Thinking
#SergioAlonso
Creación de un avatar.
Un avatar es, en la religión hindú, la encarnación terrestre de una deidad. En el entorno de internet y de las nuevas tecnologías, se llama avatar a la representación gráfica, generalmente humana, que se asocia a un usuario para su identificación. En el marco de este MOOC nuestro avatar será un dibujo simple que nos represente y creado por nosotros, sencillo de realizar.
Reflexóni sobre VisualThinking.
Reflexiones Visual Thinking.
¿Qué puede aportar a nuestra forma de trabajar?
Siendo docente la herramienta es un apoyo vital para poder conectar más con el proceso de aprendizaje del alumnado. El apoyo en la imagen es indiscutible si queremos mejorar cualquier tipo de proceso de enseñanza y aprendizaje, reforzar cada una de las explicaciones con imágenes que afiancen los contenidos siempre mejorará nuestra propuesta de trabajo.
Siendo director de un centro es más que necesario, poder sintetizar conceptos en unas cuantas imágenes nos facilita mucho el trabajo con los equipos. La falta de tiempo en este tipo de funciones demanda estrategias que sean simples pero muy potentes a la hora de comunicar.
¿Cómo poder utilizarlo?
Como docente, como director de centro, como ponente, como entrenador… #visualthinking puede ser utilizado como:
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Apoyo a los contenidos a trabajar.
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Modo de sintetizar ideas.
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Visualizar un concepto complejo.
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Establecimiento de pautas de un procedimiento.
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Idea inicial para seguir descubriendo.
En definitiva, como una herramienta que acerque a la adquisición de contenidos.
¿El alumnado podrá sacar partido de esta herramienta?
Se puede usar tanto como herramienta docente como técnica de trabajo para el alumnado, independientemente de la edad del alumnado. Si nos paramos a pensar como evoluciona el aprendizaje a lo largo de nuestra vida, todo comienza con pequeños garabatos que van convirtiéndose poco a poco en dibujos. Estas expresiones son la manera de plasmar ideas en aquel alumnado que aún no ha adquirido la escritura, por lo que podemos entender que esta manera de representar es tan sencilla como útil para poder usarla en cualquier etapa educativa.
6x6 Dam Roam.
Dam Roam nos ofrece una fórmula sencilla para poder plasmar las ideas que queremos representar. A partir de seis simples preguntas seremos capaces de plasmar gran parte de nuestras intenciones en cualquier plan de trabajo.
En este caso buscamos un plan estratégico para motivar al alumnado. En la imagen reflejamos las siguientes seis preguntas que nos plantea Dam Roam:
1º. ¿Qué? Reflexión para poder encontra la mejor opción para dar respuesta a las necesidades que presenta al alumnado.
2º. ¿Cuánto? Del mismo modo que el aprendizaje es contínuo, la manera de generar el mismo debe basarse en la misma característica. Es por ello que debemos aplicar el tiempo que sea necesario para conseguir el mejor resultado.
3º. ¿Dónde?. Lo aplicaremos en el centro educativo.
4º. ¿Cuándo?. Del mismo modo que en el punto dos comentábamos la importancia de dedicar el máximo de tiempo, en este punto hacemos referencia al lugar donde trabajar para conseguir el mejor resultado: en el centro y en casa.
5º. ¿Cómo?. Investigando, buscando alternativas para hacer que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más cercano y motivante.
6º ¿ Para qué?. Para conseguir un PEA más adaptado a las necesidades del alumnado y propiciar mayor interés por el aprendizaje, conectando con los intereses del alumnado.