Cuarto de Primaria.
Una vez recibidas las instrucciones generales respecto a la tercera evaluación, el Cole ha decidido unificar las tareas por nivel. Esto implica que se trabajará el repaso de los dos primeros trimestre bajo el trabajo colaborativo de todos los docentes que inciden en los diferentes grupos de nivel.
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Religión.
El domingo tres de mayo se celebra el día de la madre. Te invito a que escuches el cuento y luego contestes alas siguientes preguntas:
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¿Dónde se desarrolla la historia?
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¿Cuántos personajes hay? Nómbralos.
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¿Cómo descubrieron quién era la verdadera madre?
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Describe a tu madre.
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Realiza una tarjeta o dibujo para regalársela en su día.
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Un fuerte abrazo.
Música 4º
Esta semana vamos a repasar las notas musicales con estos juegos. Si quieres lo puedes fabricar en casa y jugar con tus hermanos, padres, abuelos…
Plástica 4º
Recuerda que esta semana seguimos haciendo la tarjeta del día de la madre.
Educación Física 4º
En este enlace te vas a poner en forma. Es un entrenamiento divertido y saludable.
Si quieres puedes enviarme un pequeño vídeo a mi dirección de correo:
Disfrútalo junto a tu familia. Espero que te guste.
Abracitos virtuales.
Lengua 4º
1.Hola chic@s. Esta semana vamos a seguir trabajando con las sílabas tónicas repasando las palabras agudas y ampliando con la acentuación en las llanas y esdrújulas. Primero mira los vídeos. Después haces un dictado o copia y subrayas con diferentes colores las silabas tónicas y las palabras agudas, llanas y esdrújulas. También puedes hacer una clasificación de diferentes objetos que hay en tu casa según sean sus palabras agudas, llanas o esdrújulas.
2.Además, esta semana vamos a tener como eje central el contenido del tiempo atmosférico del área de Ciencias Sociales y lo vamos a usar para convertirnos en los encargados de dar el parte del tiempo del telediario. Para ello os animo a que veáis primero el vídeo de ejemplo, después redactéis la previsión del tiempo esta semana en vuestra localidad en vuestro cuaderno de trabajo y por último que
tratéis de exponerlo a vuestros hermanos y familia.
Si os atrevéis podéis grabarlo.
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Si te animas nos puedes mandar el vídeo. ¡Nos gustaría mucho verlo!.
Mates 4º
1.Vamos a empezar recordando las propiedades de la suma. Para ello miras los dos vídeos a y b.
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2. Después de mirar los videos vamos a repasar lo aprendido de las propiedades de la suma en la ficha 12 del enlace. Recuerda que no tienes que imprimir lo puedes copiar y hacer en el cuaderno.
3. Ahora haremos un poco de cálculo mental y de problemas. Haremos las páginas 9,10 y 12. Debes copiar en tu libreta los ejercicios y problemas. Recuerda copiar con buena letra y fijándote bien para no hacer faltas de ortografía.
4.Por último te dejamos dos link que puedes utilizar siempre que quieras no sólo esta semana. El primero es para repasar las tablas y el segundo para jugar al ajedrez.
¡Ánimo! Recuerda que las matemáticas las utilizamos todos los días.
Ciencias Sociales 4º
Esta semana recordaremos el clima y el tiempo:
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Primero visualizaremos un vídeo explicativo sobre el tiempo atmosférico donde podremos ver la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, además de los instrumentos que se usan. Poniendo el tiempo en Tamaimo en google tendréis que hacer un seguimiento diario del tiempo atmosférico en vuestro pueblo durante esta semana y escribirlo en vuestro cuaderno.
Natural Science 4º
Review the plants and animals.
Repasamos las plantas y los animales.
Inglés 4ºB
Review of hours, school materials and subjects.
Repasamos las horas, material escolar y asignaturas.
Emocrea 4º
El título de la actividad es:
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¡Manos a la obra!
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Materiales y recursos:
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a) Espaciales: cualquier lugar de la casa donde puedan estar cómodamente.
b) Materiales: Una manta, una esponja, una botella de agua, una moneda, una escoba de barrer (es necesario que esté limpia, si no se tiene no pasa nada), una planta (con hojas secas y hojas frescas si es posible), un paño húmedo, un peluche…
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Témperas, acuarelas, lápices, rotuladores o ceras de colores (lo que tengan en casa para pintar). ESTOS MATERIALES SON ORIENTATIVOS, PUEDEN UTILIZAR LO QUE QUIERAN O TENGAN EN CASA.
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Descripción de la actividad:
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Comenzaremos explicando a los participantes que vamos a ser pintores y pintoras de emociones, pero para eso necesitamos antes conocer las emociones. Entonces, el niño o la niña deberá decir en voz alta las emociones que se le ocurren, y si quieren, puede apuntarlas en un papel.
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Lo siguiente que haremos es taparle los ojos a los participantes. Le iremos acercando diferentes objetos de los nombrados en la lista de materiales de la actividad, para que los toquen con las manos. Ellos y ellas tendrán que decir qué emoción sienten al tocar esos objetos.
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A continuación, deben separar los objetos en dos grupos. En un grupo colocarán los objetos que les hayan hecho sentir emociones agradables, y en el otro grupo estarán aquellos que les hayan transmitido emociones desagradables.
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Ahora pasamos a ser pintores y pintoras. Cada niño o niña elegirá una emoción agradable y otra desagradable de las que sintió al tocar alguno de los objetos. En el papel o la cartulina, tendrá que reflejar con colores lo que ha sentido. Después pondrán un título a los dibujos y explicarán por escrito cuál es la emoción, cómo se siente esa emoción en el cuerpo, por qué es agradable o desagradable y cómo se refleja en el dibujo.
Valores
Seguimos con nuestro diario. Para facilitar la escritura te puedes hacer estas preguntas antes de empezar a escribir:
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¿Qué he hecho bien hoy?
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¿Qué he hecho mal hoy?
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¿Qué puedo mejorar?
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Estas preguntas son orientativas, tú puedes hacerte otras preguntas.
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Recordarles que en el área de Valores y durante este periodo de confinamiento vamos a escribir nuestro diario y traerlo al colegio cuando termine el confinamiento.
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El resto de alumnado de cuarto también puede escribir su diario de forma voluntaria.
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¡ Anímate es una actividad muy interesante!