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Infantil.

niños de dibujo

3 años.

ÁREA: Lenguajes: comunicación y representación.

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  • Escribir en un folio la inicial de su nombre y decorarla libremente. Dibujar en el mismo cosas que empiecen por esa letra para que las identifiquen y coloreen.

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  • Identificar la vocal por la que empiezan las siguientes imágenes.

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  • Bailar en familia algunas de las canciones que bailamos en clase.

ÁREA: Conocimiento del Entorno:

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  1. Estimularla atención a través de dibujos sencillos.

  2. Elaboramos un bizcochón o lo que deseen en familia. El niño/a contará las pequeñas cantidades: número de huevos, naranjas, tazas de harina, cucharas de mantequilla, etc. Escribir la receta mediante dibujos para que ellos, con o sin ayuda, hagan los números.

  3. Usar las trabas de la ropa, legumbres, pasta,legos, etc. para formar los números del 1 al 4 y trabajar  su direccionalidad.

ÁREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:

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  1. Seguir con la misma rutina de autonomía a la hora de comer, vestirse, desvestirse, ponerse el calzado, etc.

  2. Hacer un collage titulado “todo sobre mí” con la información que quieran, pudiendo utilizar imágenes si lo desean. Les mostramos un ejemplo sencillo que puede ampliarse.

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ÁREA: Inglés: 

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  1. Repasamos los colores en inglés.

  2. Cantamos las canciones de los colores en inglés.

  3.  -Jugamos al veo veo en inglés (I spy…) y al bingo de colores en inglés. (Todo explicado en el enlace al blog de inglés)

ÁREA: Psicomotricidad:

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Cantajuego el “baile del movimiento”.

ÁREA: Religión.

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Visualizar el video “Lily y el amor”.

4 años.

ÁREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:

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1. Le tocaremos diferentes partes de su cuerpo y el niño/a deberá decir de que se trata: codo, cabeza, etc.

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2. Realizar una práctica en familia de mindfullness.

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3. ¿Qué le pasa a Cardio? Reconocer las emociones en nosotros mismos y en los demás nos permite reconocer nuestro entorno y relacionarnos.

ÁREA: Lenguajes: comunicación y representación:

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1. Contar cuentos: para ello pondremos dentro de una caja cerca del niño objetos diferentes conocidos por ellos, así el niño elegirá dos objetos y deberá de contar un cuento con ellos.

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2. Cambiar palabras a las canciones: escucharemos canciones conocidas por el niño y jugaremos a cambiarle las palabras, así hasta completar una estrofa.

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3. Trabalenguas: utilizaremos trabalenguas para recitarlos y aprenderlos en casa.

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4. Cuento y coloreo: escribimos en una hoja 3 o 4 palabras en mayúscula y al lado de cada palabra dibujamos círculos. El niño/a deberá colorear tantos círculos como letras tenga la palabra.

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5. HOSPITAL DE LIBROS: seguro que en casa hay algún libro que está un poco estropeado. ¿Qué te parece si lo arreglas con la ayuda de la familia? Hazle una nueva portada, pégale dibujos hechos por ti, pégale trocitos de papel, etc.

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ÁREA: Conocimiento del Entorno:

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1. ¿Veo, veo?. Reconocer todo lo que vean desde sus ventanas, balcones o azoteas: farolas contar cuántas hay y hacer un dibujo y el número, bancos, etc.

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2. Plantaremos en vasos de yogurt lentejas y garbanzos, y comenzaremos a crear un pequeño rincón que cuidaremos siempre que haga falta.

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3. PUZLES: realiza puzles con tus personajes favoritos. Busca imágenes en color de una revista, y la recortas en 4 trozos. Luego lo pegamos en un folio. ¿Qué tal te ha salido?

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4. ¿Cuántos juguetes tengo? Busca tus juguetes. Clasifícalos por equipos: equipo de las pelotas, equipo de los muñecos y muñecas, equipo de los puzles, equipo de los coches, etc. Cuenta los juguetes de cada equipo: ¿qué equipo es el ganador? ¿dónde hay más juguetes? ¿qué equipo tiene menos juguetes? Seguidamente coloca equipos que tengan la misma cantidad de juguetes (por ejemplo, el equipo de los coches tiene 6 juguetes y el equipo de los puzles tiene 6).

ÁREA: Psicomotricidad:

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-En este link trabajarás el juego de las estatuas: Este es el baile del movimiento.
Deseo que pases un rato divertido. Abracitos virtuales.

ÁREA: Religión:

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-En este enlace puedes ver un video donde se descubre el valor del amor. Espero que te guste. Después dibuja a Lily. Besitos virtuales.

ÁREA: Inglés:

 

-Repasamos los colores en inglés.

-Cantamos las canciones de los colores en inglés.

-Jugamos al veo veoen inglés (I spy…) y al bingo de colores en inglés.

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(Todo explicado en el enlace al blog de inglés)

Queridos/as pequeños/as:

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Queremos decirles que estamos cada día a un día menos de volver al aula y compartir juntos risas, aprendizajes, diversión y alegría, recuerden que estamos separados pero juntos en el corazón, ¡los/as queremos mucho!.

 

Queridas familias:

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Para cualquier duda con respecto a las tareas dejamos nuestros correos, y de verdad, mucha fuerza, un beso enorme, las maestras.

 

Ceciliaà cecilogop@hotmail.com

Lolià mariaadoloreslh@gmail.com

5 años.

ÁREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:

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  1. SOMOS AUTÓNOMOS: nos cepillamos los dientes después de cada comida. Nos lavamos las manos antes y después de comer. Recogemos y ordenamos los juguetes. Aprendo a abrochar y a desabrochar los botones de mi ropa. Aprendo a realizar lazos para amarrar las ligas del calzado.

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  1. ¿QUÉ LE PASA A CARDIO? Reconocer las emociones en nosotros mismos y en los demás nos permite reconocer nuestro entorno y relacionarnos. Mira el Enlace.

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ÁREA: Conocimiento del Entorno:

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  • DIANA: dibujar en un folio o cartulina 4 círculos, de mayor a menor tamaño, uno dentro de otro, como si fuera una Diana. Asignaremos a cada círculo una puntuación. Al círculo más pequeño le das 10 puntos; al siguiente 7 puntos; una puntuación; al otro 5 puntos y al más grande 3 puntos. Coloca el folio en el suelo, y desde una distancia lanza una piedrecita. Cada jugador lana 3 veces, y suma los puntos obtenidos en cada uno de los lanzamientos. El que tenga la máxima puntuación, será el ganador/a.

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  • SUMAMOS Y RESTAMOS NUESTROS JUGUETES. Busca tus juguetes. Cuenta y suma: por ejemplo,4 coches más 2 muñecos, y decimos el resultado. También restamos juguetes: por ejemplo, le quitamos 2 coches y 1 muñeco, ¿cuántos juguetes te quedan en el montón? También puedes anotar los resultados en un folio.

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  • ¿CUÁNTO MIDE? Trabajaremos los conceptos básicos como largo, corto, igual. Buscamos varios objetos: lápices, ceras, cuaderno, cuento, etc. Deberán medir con la regla los objetos e investigar cuáles con más largos, más cortos y cuáles son iguales. ¿Qué número de la regla se ajusta al objeto? En un folio, haz el dibujo del objeto y al lado copia el número de la regla.

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  • LABERINTOS: accede al enlace y pincha en JUGAR. Tienes varios juegos de laberintos. Según vaya indicando la flecha, puedes ir nombrando las direcciones: izquierda, derecha, arriba, abajo, hacia delante, hacia atrás.

ÁREA: Lenguajes: comunicación y representación:

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  1. CUENTO: La Cebra Camila”Escucha el cuento atentamente. A continuación, te animamos a realizar un pequeño librito. Utiliza un folio, lo cortas a la mitad, y doblas las dos mitades. Grapa las dos partes como si fuera un libro. Así tendrás un pequeño libro. Ahora puedes dibujar y colorear secuencias y personajes del cuento. También puedes escribir alguna palabra o frase que te haya gustado del cuento. Puedes grabar un vídeo y enviárselo a tu maestra. ¡Nos encantará!

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  1. CLASIFICAMOS LOS JUGUETES. Haz grupos o equipos de juguetes: los muñecos, los peluches, los coches, los puzles, etc. ¿Cuántos tipos de juguetes tienes? Seguidamente, haz etiquetas con los nombres de los juguetes para hacer una pequeña juguetería. Mira la etiquetas y contesta a tu familia: qué letras tiene; qué vocales tiene, qué otras letras conoces de las distintas etiquetas. También cuenta las sílabas o da palmadas a cada sílaba, por ejemplo: pe-lu-che (3); co-che (2), etc.

ÁREA: Psicomotricidad:

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En este link trabajarás el juego de las estatuas: este es el baile del movimiento.

Deseo que pases un rato divertido.

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Abracitos virtuales.

ÁREA: Religión: 

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En este enlace puedes ver un vídeo donde se descubre el valor del amor. Espero que te guste. Cuando lo veas, dibuja a Lily y a su hermano Lolo.

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Espero que te guste.

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Besos y abrazos virtuales

ÁREA: Inglés:

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  1. Repasamos los colores en inglés.

  2. Cantamos las canciones de los colores en inglés.

  3. Jugamos al veo veo en inglés (I spy …), y al bingo de los colores en inglés.

  4. Todo explicado en el enlace al blog de inglés)

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