Infantil.
3 años.
ÁREAS: Lenguajes: comunicación y representación y Conocimiento del Entorno:
​
1- Seguir con el trabajo del nombre de sus compañeros/as. - La clase de Loli trabajará los nombres de: Alexander, Sofía, Noa, Kaine y Ainara. - La clase de Martina: Amalia, Isabel, Chloe, Samuel y Elvira.
2- Visualizar el cuento ¿A qué sabe la luna?. - Se harán preguntas para recordar los animales que se mencionaron durante el cuento, así como el orden en el que van apareciendo: ¿Qué animal tiene trompa?, ¿cuál es el más grande?, ¿y el más pequeño?, ¿qué animal vive en el agua?, ¿quién es el más lento?, ¿a quién le gustan mucho los plátanos?, ¿qué animal tiene el cuello más largo? ¿y el que tiene muchas rayas negras?. Hablar sobre la importancia del valor de la cooperación. - Colorear y recortar los animales del cuento, quien no pueda imprimirlos que los dibuje. Después los ordenaremos haciendo hincapié en los ordinales (1º, 2º…) y los pegaremos en un folio o cartulina hasta llegar a la luna. La luna la podemos hacer con platina, usando un disco desmaquillante o una tortita de arroz. - Cantar y bailar la canción ¿a qué sabe la luna? - Opcional: Pueden realizar una careta del animal que más les haya gustado.
3- Actividades psicomotricidad fina: recortar papel o cañitas que después podemos insertar en un cordón para hacer un collar, rasgar papel y hacer bolitas, coger las pinzas de la ropa y colocarlas en la tendedera, mojar una esponja en agua y tener que escurrirla en un recipiente hasta que hayamos pasado el agua de un recipiente a otro. Otra opción sería mezclar en un bol varios alimentos, por ejemplo, garbanzos, judías y macarrones y con unas pinzas de cocina tienen que cogerlos y clasificarlos en tres recipientes.
Área: Conocimiento del entorno
​
1- Jugamos con los números.
- Las tarjetas de los números que hicimos la semana pasada para trabajar los nombres tendrán que ordenarlas en vertical y al lado colocar tantos legos, garbanzos, o lo que quieran como el número nos indica. El que no sea capaz de hacerlo del 1 al 10 que lo haga del 1 al 5.
- Quitaremos algún número y tendrán que averiguar cual quitamos.
- Ordenar los números de mayor a menor.
-Trazo de los números. En el link tienen un pdf que pueden imprimir o copiar la idea en un folio. Hemos trabajado el trazo hasta el número 4 y aunque pueden trabajar el resto de números recuerden que es más importante la calidad que la cantidad. Es importante que aprendan a seguir la direccionalidad del trazo correctamente, no nos vale de nada, por ejemplo, si hacen el 8 con dos círculos.
2- Jugamos con los colores: Les pediremos a los niños/as que traigan objetos de diversos colores y los clasificaremos por colores. Para ello podemos poner folios pintados con los colores que queramos trabajar y encima los objetos. Por ejemplo: Tráeme algo de color rojo, ahora ponlo encima del color rojo, etc. Otra variante del juego es jugar al veo veo. Por ejemplo, veo una cosita de color “azul” y tienen que decir o tocar algo de ese color.
Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
​
1- Zumba en familia: dedicaremos un tiempo a bailar con el vídeo que les hemos propuesto, ya sea en familia o solos.
​
ÁREA: Inglés:
​
1- Esta semana repasamos los números del 1 al 10 con una canción y un juego interactivo.
ÁREA: Religión.
​
1- Esta semana trabajaremos otra parábola de Jesús: “El sembrador”.
ÁREA: Psicomotricidad:
​
1- Bailar al ritmo de Minidisco "Veo Veo".
4 años.
ÁREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
​
1. RUTINAS DE LA SEMANA: cada día de la semana trataremos de llevar a cabo esta pequeña rutina. Qué día es de la semana, búscalo en el calendario, con ayuda de la familia. Repasa los días de la semana. ¿En qué mes estamos? Hemos comenzado un nuevo mes ¿En qué estación del año estamos? Cómo está el día: soleado, nublado, con viento, lluvioso, etc.
2. JUEGO DEL ESPEJO: pincha en el enlace e imita los movimientos. Lo pueden hacer todos en casa. ¡A divertirse!
3. “RESPIRA”: escucharemos y veremos el vídeo cuento “Respira” y con nuestra familia realizaremos algunas de las respiraciones que nos dicen en el vídeo, incluyendo las posturas.
ÁREA: Lenguajes: comunicación y representación:
​
1. FORMA LETRAS: forma letras con lentejas, las letras que sepas hacer. Puedes usar las mismas letras de tu nombre, o las de tus familiares.
2. TU NOMBRE EN EL TECLADO: escribe tu nombre en el teclado del ordenador, móvil o tablet. También escribe el de mamá, papá, hermanos, y tus amigos/as.
3. CUENTO y CANCIÓN LETRA “E”: escucha el cuento de la letra E y baila cuando escuches la canción de la letra E. Seguidamente, busca la letra “E” en mayúscula o en minúscula en alguna revista o periódico, recórtala y pégala en un folio o libreta. Pon el título “LETRA E”
4. “EL PEZ ARCOIRIS”: escucharemos y veremos el cuento y seguidamente realizaremos con ayuda de nuestra familia, nuestro pez arcoíris, cartón, cartulinas, con diferentes materiales, purpurinas, cintas, pinturas, etc.
5. “ENCUENTRO LA “A” Y LA “E”: en un folio escribimos todas las vocales tantas veces como queramos pero los niños solo tendrán que rodear de amarillo la E y de verde la A. Podemos hacerlas con todas las vocales.
ÁREA: Conocimiento del Entorno:
​
1. INSECTOS EN PRIMAVERA: en esta época hay muchos insectos, como gusanos, abejas, mariposas, etc. Te animo a que hagas uno. Pincha el enlace para que veas un ejemplo.
​
2.GRANDE, MEDIANO, PEQUEÑO: busca en casa objetos que sean grandes, medianos y pequeños. Haz grupos para cada tamaño. Pincha en el ENLACE para que veas el cuento de Ricitos de Oro, en el que aparecen distintos objetos de diferentes tamaños. Identifícalos
3.“HUEVOS DE DINOSAURIOS”: realizaremos 10 huevos en cartulina, cartón, etc. y los recortaremos a la mitad de la forma que más nos guste. En la parte de abajo del huevo escribiremos los números del 1 al 10 y en la parte de arriba, haremos puntos negros del 1 al 10, el niño o la niña deberá de juntar los huevos que tienen el mismo número: 1 con un punto, 2 con 2 puntos, etc.
4.“CUADERNO: APRENDO LOS NÚMEROS”: realizaremos en 10 hojas un cuaderno titulado “Aprendo los Números” en el que en cada hoja habrá un número del 1 al 10 y los niños deberán de pintarlos, decorarlos, repasar con el dedo, poner plastilinas, purpurinas, bolitas de papel, palitos, hojas, etc.
ÁREA: Psicomotricidad:
​​
-Esta semana vamos a bailar al ritmo de: Minidisco "Veo Veo".
Espero que pases un ratito divertido.
Abracitos virtuales.
ÁREA: Religión:
​​
-Esta semana trabajaremos otra parábola de Jesús: “El sembrador”. Espero que te guste.
​
Cuando la escuches, realiza un dibujo de lo más te ha gustado de la historia.
​
Un abrazo.
ÁREA: Inglés:
- Esta semana repasamos los números del 1 al 10 con una canción y un juego interactivo.
Hola Familias:
Gracias familias por el trabajo que se está haciendo en casa y gracias por la paciencia, no duden en consultarnos cualquier duda o información. Un beso enorme, las maestras.
CECILIA: cecilogop@hotmail.com
LOLI: mariadoloreslh@gmal.com
¡¡GRACIAS LO ESTÁIS HACIENDO FENÓMENAL!!
5 años.
ÁREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
​​
1. RUTINAS DE LA SEMANA: cada día de la semana trataremos de llevar a cabo esta pequeña rutina. Puedes tener preparada una libreta.
¿Qué día es de la semana? Búscalo en el calendario, con ayuda de la familia. En un folio o libreta escribir la fecha larga (Lunes, 4 de mayo de 2020) y al lado la fecha corta (4-5-2020) y leerlas. Puedes escribirlo en mayúscula o en minúscula.
Observar el tiempo, y dibujarlo debajo de la fecha. Al lado del dibujo escribimos la palabra (soleado, nublado, lluvioso…).
Repasa los días de la semana. ¿En qué mes estamos? ¿En qué estación del año estamos?
2. Te recordamos que puedes seguir haciendo la actividad que te enviamos la semana pasada (ya que tienes 16 compañeros-as) de: MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. Cada día escribimos el nombre de un compañero-a de la clase, con letra mayúscula y minúscula. Contamos las letras del nombre, y dibujamos la regleta que corresponde a ese número y la coloreamos con el color correspondiente. Observamos qué letras tiene iguales a nuestro nombre. Al final, haces un dibujo-retrato del compañero-a que has elegido, le haces un marco y lo decoras y pintas el dibujo.
3. JUEGO: “RECOGIENDO EL CAMINITO”.
Realizar un caminito por el salón, habitación, lleno de objetos de diferentes tamaños: lápiz, cera, goma, pieza de puzzle, algodón, juguetes pequeños...... Ayudado con unas pinzas de hielo o repostería, debes de recoger el mayor número posible de objetos.
4. MANUALIDAD: como estamos en primavera y sabemos que hay muchos insectos, vamos a realizar una mariposa muy sencilla, con un tubo de papel higiénico. Fíjate en el enlace.
​
ÁREA: Conocimiento del Entorno:
​
1. REPASAMOS EL ANTERIOR Y EL POSTERIOS A UN NÚMERO. Escribe el número anterior y posterior a los dados.
___ 3___ ; ___ 7___ ; ___ 4___ ;
___ 9___ ; ___ 5 ___ ; ___ 8 ___ ;
___ 2 ___ ; ___ 9 ___ ; ___ 6 ___ ;
2. RECORDAMOS LOS ESTADOS DE LOS VOLCANES. Recordamos los estados de los volcanes:
Dormido: se vuelve activo, y entra en erución y de su interior sale lava, humo, piedras...
Extinto: son los que llevan dormidos miles de años y no se espera que vuelvan a despertar.
Dibuja un paisaje y en el tienes que hacer tres volcanes: uno en estado dormido, otro en estado activo y otro en estado extinto. Los puedes hacer como quieras con ceras , rotuladores, témperas, pegando pepelitos de colores... Explica a tu familia lo que ocurre en cada uno de ellos.
3. VÍDEOS DE LOS VOLCANES. Vamos aprender más cosas, viendo los siguientes vídeos sobre los volcanes:
-
Los volcanes. Explicación para niños:
-
¿Qué son los volcanes?
4. SUMAS CON EL DOMINÓ: si tienes dominó en casa te propongo que juguemos a las sumas con el dominó. Suma los puntitos de las fichas, y anota el resultado en la libreta. Si no tienes dominó en casa, puedes hacerlo con tapas de botellas, dibujando los puntitos en ellas. ¡A divertirse!
ÁREA: Lenguajes: comunicación y representación:
​
1. ACTIVIDAD DE RUTINA: esta semana repasamos la letra S, tanto en mayúscula como en minúscula.
Escucha los cuentos y las canciones de la letra S en el ENLACE. A continuación, en un folio, escribe palabras que empiecen por la letra S (seta, sol, sala etc.). Luego escribe palabras que contengan la letra S (casa, mesa, sopa, etc.). Luego, realiza el dibujo de cada palabra y píntalo.
​
Por otra parte, escribimos nombres de personas que tengan la letra S, s. Por ejemplo: SONIA, Sonia, SAÚL, Saúl, SOLE, Sole, SAMUEL, Samuel, SAMARA, Samara……
-Te enviamos por correo electrónico algunas fichas imprimibles de la letra S. Si no puedes imprimir, las puedes copiar, mirando el modelo. Accede a tu correo electrónico.
2.TECLADO DEL ORDENADOR: escribe en el teclado del ordenador, móvil o tablet palabras que empiecen por S.
​
3. CUENTO SÍLABAS Y LAS COLOREO. Escribimos en un folio, en posición horizontal, cinco palabras, al lado dibujamos círculos. Por ejemplo: SOL, ELEFANTE, CASA, TOMATE, PATINETA. Debes colorear tantos círculos como sílabas tenga la palabra. Tienes que contar el número de sílabas de cada palabra. Leerás cada palabra dando una palmada por cada sílaba.
4. CUENTO: “EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS”. Escucha el cuento de “El lobo y los siete cabritos”. Contesta las preguntas: ¿Quiénes son los personajes? ¿A dónde fue la mamá? ¿Quién tocó en la puerta?¿Qué le ocurre a los cabritos? ¿Cuál es el personaje que menos te gusta? ¿Por qué? ¿Qué ocurriría si los cabritos no hubiesen abierto la puerta? ¿Les habría ocurrido lo mismo? Te propongo que inventes un final diferente para el cuento.
Hacer un dibujo relacionado con el cuento. Luego lo pintas con lo que quieras.
Esta semana vamos a bailar al ritmo de: Minidisco “Veo, veo”.
​
Espero que pases un ratito divertido.
​
Abracitos virtuales.
ÁREA: Religión.
Esta semana trabajaremos otra parábola de Jesús: “El sembrador”. Espero que te guste. Cuando la escuches dibuja al sembrador junto a las semillas que germinaron.
​
Un abrazo.
ÁREA: Inglés:
​
Esta semana repasamos los números del 1 al 10 con una canción y un juego interactivo.
Queridas FAMILIAS:
Estamos encantadas de recibir sus tareas, vídeos o fotos de las tareas. También las pueden ir guardando en una carpeta en casa, y así nos las enseñan cuando nos veamos. Un beso y un abrazo para todos.
CECILIA: cecilogop@hotmail.com; cecilogop@gmail.com
CARMEN ROSA: carmenrosaguillermo@hotmail.com
¡GRACIAS Y MUCHOS ABRAZOS!